二级学院（部、中心）有关实验教学中心建设规划和措施

1、加强组织领导

        明确实验教学中心的建设与改革思路、目标、方案和途径，组织集中修订实验课教学大纲等教学文件，促进具体改革实施的过程，搭建研讨交流平台， 开拓视野借鉴先进经验。

        深化课程体系、教学内容和教学方法的改革，其中实验课程体系教学内容、教学方法的改革是整个教学改革的重要环节。

        全面提高实验教学水平，即树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系。

        坚持以培养学生综合实践和创新能力的根本目标，建设先进、高效的实验环境和管理体制，构建立足电子信息学科大类，服务全校的多功能、开放型电子信息实验教学示范中心。

2、实验教学改革思路及措施

        加强实践性教学环节的改革和投入，以深化课程体系、教学模式、教学内容、教学方法的改革为核心；以建设一支观念新、素质高、能力强的教师队伍为保障；以实施教学、科研、工程相结合的可持续发展战略为导向，真正提高学生的综合素质和能力。

        为贯彻实验教学理念，中心制定了以下改革措施：

        (1)更新教学观念，充实创新实验内容，进一步实施课程体系的优化整合

        转变教学理念，将理论教学与实验教学相结合，利用现代信息技术，实施以学生为主体，教师为引导的自主学习模式；采用课内外相结合的多种实践方式，培养学生的工程实践能力、综合分析能力和科技创新能力。

        根据学科发展和人才培养的需求，重构实验教学体系，实现实验课程合理分工和紧密衔接，建立一个由简单到复杂、由基础到综合再到创新的循序渐进的“分类、分层次” 实验教学内容体系。

        密切联系理论教学和相关学科技术的发展，对现有实验内容进行全面整合和更新， 大幅度增加创新型、设计型和综合型实验的比例，总结实验改革的经验，出版高质量的教材。

        (2) 实验教学与科研、工程紧密结合，实现中心可持续性发展

        聘请学院科研骨干教师和企业工程师进实验室，指导学生创新实践活动，培养学生的动手能力、创新能力，实现对优秀学生的精英教育；

        通过与国际国内知名企业强强联合，建立高水平的联合实验室，搭建培养高层次技术及工程人才的平台；

将科研成果应用到实验教学中来，根据人才培养的需要由实验指导老师和学生、实验室技术人员一起自行研制实验仪器和装置。

        (3)深化现代教学资源建设，为学生提供现代实验教学手段

        为了提高实验室的开放层次，扩大开放的覆盖面，充分利用网络资源优势，为学生提供更多的现代化实验教学手段与资源。

        (4)课内和课外相结合，建立学生课余创新活动平台

        建立“电子产品设计创新基地”、“ 物联网技术实践基地”、“下一代网络通信技术实践基地”，提供创新项目学习、报名、统计和管理，开展创新活动。为参加各级电子设计大奖赛、学科专业竞赛提供指导和训练，为学生提供发挥才能、展示才华的舞台，激发学生的创新意识和能力。

        逐步扩展虚拟仿真实验教学平台，践行了理-虚-实的教学过程，使虚拟仿真实验与实际操作相结合，构建了行之有效的工程教育教学实践平台，真正实现从概念到实际的完整设计。为学生提供了全新的实验教学环境与模式，充分发挥实验教学中心的示范辐射作用。

        (5) 加强实验教师队伍建设

        引进高水平实验教师，加强实验教辅人员的培训，鼓励硕士、博士研究生到实验室工作，提倡高职称教师从事实验教学，加强知识更新以提高学术水平，加强教学研究以提高教学水平。培养一支职称结构合理、学历结构合理、知识结构合理、年龄结构合理、学缘结构合理，爱岗敬业，有较强业务水平和信息素养，能教、会管的教师队伍。